Les Rubriques de la revue électronique DNL-Philo

lundi 19 octobre 2015

Bienvenue sur le blog DNL-Philo

Sous l'autorité de Jeanne Szpirglas, IA-IPR de philosophie, ce blog a pour vocation de mettre en relation les professeurs qui enseignent la philosophie en DNL dans les sections européennes ou dans d'autres dispositifs, de mutualiser les ressources et de présenter des séquences de cours de DNL ainsi que des travaux d'élèves.

Sujets BAC 2015 Philo/anglais et Philo/allemand

Vous trouverez ci-dessous un lien pour consulter les sujets proposés à l'épreuve spécifique du bac section européenne dans l'académie de Versailles, session 2015.

Penser par soi-même, travail à partir d'un texte de Locke

Séquence proposée à une classe de terminale euro, DNL philo/anglais par Marc Kuszel, lycée Charles Péguy, Orléans.

 Penser par soi-même


Objectif : comme il s'agit d'une dnl philo, essayer d'aborder avec les élèves la notion de pensée, de réflexion sans en faire un cours de terminale. On met l'accent sur le travail argumentatif.

Texte de Locke, An Essay Concerning Human Understanding, London, 1689  :

Men must think and know for themselves. What censure doubting thus of innate principles may deserve from men, who will be apt to call it pulling up the old foundations of knowledge and certainty, I cannot tell;— I persuade myself at least that the way I have pursued, being conformable to truth, lays those foundations surer. This I am certain, I have not made it my business either to quit or follow any authority in the ensuing Discourse. Truth has been my only aim; and wherever that has appeared to lead, my thoughts have impartially followed, without minding whether the footsteps of any other lay that way or not. Not that I want a due respect to other men’s opinions; but, after all, the greatest reverence is due to truth: and I hope it will not be thought arrogance to say, that perhaps we should make greater progress in the discovery of rational and contemplative knowledge, if we sought it in the fountain, in the consideration of things themselves; and made use rather of our own thoughts than other men’s to find it. 

lundi 14 septembre 2015

Gender studies


Synthèse récapitulative d'une séquence intitulée: Gender, nature versus nurture. (1h), réalisée en terminale euro par Gilles Ribault, professeur au Lycée Louis de Broglie / Marly-le-roi.


Mathematics and Philosophy

Intervention dans une classe de 1ère DNL maths anglais (2 x 1h), séquence  réalisée par Gilles Ribault, professeur au Lycée Louis de Broglie / Marly-le-roi.




Philosophising with Georges Berkeley

 Intervention auprès d'une classe de Seconde euro préparant un voyage en Irlande (2 x 1h), séquence réalisée par Gilles Ribault, professeur au Lycée Louis de Broglie / Marly-le-roi.



samedi 10 janvier 2015

Der Zauberlehrling

Ressources pour un cours de DNL philo en seconde (Valérie Marchand, professeur en section européenne au lycée Fustel de Coulanges de Massy .




1. Die Ballade Der Zauberlehrling, Johann Wolfgang v. Goethe